簡單的幸福

  
昨晚凱文爸為了讓我可以到學校參加「中小班幼兒成長講座」，六點就到學校接孩子去約會，等到我回家後，再回到辦公室加班一直到晚上十一點多才進家門，進家門的第一件事則是問「家裡還有沒有伏冒熱飲」。感恩他這麼辛苦，今天一早孩子們都出門後，最想做的事就是好好的整理昨天在學校上課的內容，好好提醒自己別白費了這兩個小時。

這堂課的主題是「有意識參與孩子生命」，最近參加了學校很多的課程，有孩子成長班、畢業班家長座談會還有Bella老師的對話，發現其實孩子的教養最大的影響者是父母，父母的情緒穩定了，孩子的情緒也會跟著穩定，所以的個案研究到最後，問題都不是在孩子身上，而是在父母身上，今天談的內容有很大部份都是在說在教養孩子時父母的任務。
父母的任務
1.靈性的學習
靜心：
在最近幾次的上課前，bella老師總是會要求我們閉上眼睛，靜下心五分鐘，這五分鐘裡，可以不要求固定的坐姿，只要求心靜，希望藉由這樣的放鬆可以讓心靈有些許的平靜。其實幾次坐下來，自己都會覺得有這五分鐘真好，特別是前幾次上課時，正是喬安忙著安頓新家的時候，雜事很多，電話很多，待處理的事更多，經常讓我忘了自己是個孕婦，但在這五分鐘裡，我所有事都忘了，只記得自己跟肚子裡的baby，他的小小動作，都讓我能夠有很明顯的感覺，還有深深的感動，內心當然也會浮現無限的愧究感。課堂裡bella老師再次提到靜心這件事，也建議我們在家裡能經常抽出五分鐘好好靜下心，這樣會讓自己的情緒穩定，是幫助自己也是幫助孩子。
簡化生活：
因為現代的家庭多半多給孩子太多，太多東西、太多選擇、太多資訊、太快速，這樣很容易讓孩子產生焦慮無法惠注。所以建議大家簡化生活，可以減低孩子生活中的各種「雜亂」─壓力、分心、選擇。
老師要我們想想自己在生活上是不是已經開始簡化生活了呢？喬安最近覺得自己在這一點做得還不錯，我們簡化生活的部份是從簡單的作息開始，孩子們在六點回家後，我便開始準備晚餐，孩子們則是自己玩耍，有時在前面陽台騎車，有時畫畫手作，有時則是兩姐妹的扮家家酒時間，七點左右開放，晚餐過後，洗澡睡覺，沒有太多的活動，即便是住在生活機能相當方便的地方，也讓孩子過得相當簡單，從孩子回家到上床睡覺的時間約三個小時，規律、簡單，不複雜。
接納孩子目前的狀態並理解需求
孩子哭鬧時一定有原因，不是孩子任性，而是有些許的事讓他不舒服，在我們家這種狀況通常發生在沛宣身上，早上起床起床氣都很大，一定要哭鬧很久，即使我們陪伴在他身邊他還要哭上十來分鐘，後來我很認真的去想到底為什麼宣宣每天早上都一定要哭鬧這麼久，找到了幾個原因1.沒睡飽，目前三歲的宣一天需要的睡眠時間是12小時左右，但九點多睡覺到隔天六點半，只有九個半小時，根本對他來說是明顯不足夠的，所以一定會吵鬧。2.眼睛很容易被眼屎黏住，不知為什麼沛宣眼睛的分泌物特別多，早上起床時都讓他無法順利張開眼睛，使他覺得起床時很不舒服3.醒來時媽媽不在身邊。就是這幾個原因讓宣每天起床時總是哭鬧很久，有一段時間還會經常把媽媽給惹火了，但在找出這些原因後，我們試著做些許的改變，更早吃完晚餐，約八點半左右就讓孩子上床；早上宣宣起床時，就先把毛巾給備好，可以幫他把眼睛的分泌物給擦乾淨，最後一個狀況就是當一聽到他起床時的聲音時，爸爸或媽媽就趕緊跑到他身邊告訴他我們在，請他不要擔心。做了這些改變之後，宣的起床氣變小了，而且還可以自己開心的走下床，坐到餐桌上用早餐，我覺得這對我們一家人都是好的開始。
如果是以前，我會覺得為什麼要對孩子如此百依百順，這樣只會寵壞孩子，但後來了解孩子無法表達需求，而是我們要去理解他時，就不覺得這是寵小孩，反而覺得是在幫助他跟幫助我自己。
遇見孩子的本質與天命
了解孩子獨特的能力與天賊。老師分享了一段話「我們的孩子帶著深沈的命運來到我們身邊，這命運需要被禮遇，需要多一些接納，才能讓孩子發展成為他們本來要成為的人，不應只看表面行為、結果，否則看不見孩子在世上深層的意義。」
2.保護的能度：
何時何地細心選擇或安排周遭的事物，愉悅氛圍、談天、唱歌聲音，非吵架聲，隔絕電視電腦相關產品，使用純色用品及整齊有序佈置，經常帶孩子到大自然環境(因為接觸大自然是刺激孩子十二種感觀的發展)非吵雜喧嘩人群與視覺的刺激(ex.賣場、百貨公司...這會刺激孩子視覺與聽覺的發展，且會讓孩子降低創造力，因為有太多自式的物品)。
3.循序漸近引導生活：
孩子充滿意志力但又無法注意細節部份，大人應有耐心的教導他的自理力、生活習慣與人互動的態度。
引述了史代納在意志教育裡提到的一小段話
你要正確地導正意志之衝動，不是直接告訴孩子什麼是正確的事，而是讓他今天、明天、日後重覆去做某件事，如果用教誨孩子，給他行為準則的方式是不對的，你必帶領他去做你為將會喚醒，他對正確事物的感受的事，並且讓他重覆地做，必須使這種行為成為習慣。孩子出於完全投入，愈來愈意識到他之所以重覆做該行動是因為應當做，因為必須做，那你就愈把該行為提升到真正的意志衝動。
這段話看起來有點深喔~~其實意義很簡單，就是罵小孩不如帶著小孩做，要叫小孩整理房間，那就天天整理給他看，久了他就會變成了習慣，自己就會覺得整理房間是理所當的事，而不是一件苦差事。
4.榜樣
孩子徹頭徹尾就是個模仿的存在體，在孩子環境中的每一個動作，對孩子而言就如同一張張的圖像，將每一個動作、表情烙印其身上，並幻化成道德推力灌注身體中，然後在其呼吸與血液循環之中持續地工作，這就是孩子對待環境互動的方式，依此來反應在也周遭大人的行為。因為孩子完全獻給了他所處的環境，在成年人的生命中，惟一與此奉獻相對應的就是在人類心魂與靈性所顯現的虔誠信仰。
＊生活代表夫妻和樂家居生活(老師提到我們應該為了孩子放棄夫妻之間的彼此的成見，這樣才能讓家居生活更和樂)，從生活中學習生活，例如：園藝(因為0-7歲的孩就像植物一樣，所以他們與植物是最親近的)、修理製造物品(讓孩子參與修理，可以更懂得愛惜，不要讓孩子覺得東西壞了就是要丟掉，這樣孩子會不懂得珍惜)、術術手作、享飪用餐、合宜交談、家族朋友聚餐、慶典節日、工作家事。
＊以身做則犧牲自由，不看電視、不賴床(這是意志力的養成)、平靜的心對待一切。
＊界線：對於不禮貎對話要有界線。
5.人的發展的研習及藝術性的學習(老師只說了多上人智學的課，但這中間真的有太多太多需要學習的地方了)

最後還提到孩子應該做的事─從事機器無法取代的工作，彰顯人類特有的特質
1.讓孩子玩
2.讓孩子沈浸於藝術的環境及課程中
這兩點可以幫助孩子看到整體性及整體背後的意義。
3.讓孩子互動在良善、敬虔的氛中
這可以讓孩子有真心祝福別人的能力。
4.讓孩子在規律中生活
5.寧靜、自然的環境
這兩點可以培養孩子自知自明的能力，知道自己的能力與義務。

另外，父母的工作圖像，應該有一覽無遺的工作過程，還要事先計劃與安排，最重要的是平靜心情來進行工作，不匆忙、急躁或無聊的神情。

其實這一堂課的內容很簡單，但做起來還是有些難度，但我們一點一滴的改變，相信最後會在孩子上看到回饋的~把這篇文章分享給跟我一樣喜愛孩子的朋友們。